只通過讀書學習是一種極蠢的學習方式

古人說：盡信書，不如不讀書。

只通過讀書學習是一種極蠢的學習方式，勸你讀書的人都是老古董。

讀書有竅門？告別無效，低效讀書！

學習 = 知識 + 信息資訊

什麼是學習？

學習的本質是只從一切媒體渠道上提取有價值的信息！！！

學習知識 = 數據輸入

至于是用眼睛（光學輸入）還是使用耳朵（聲音輸入）或是手指輸入（盲文輸入）有區別嗎？ 未來還有腦機接口呢。

需要的是找到一種適合你自己的輸入方式，別人的方式不一定適合你。

什麼是知識？

科學性知識：物理、化學、生物和社會科學等知識

哲學性知識：用以追求現象或事件的的價值與信念

經驗性知識：通過實踐獲得的常識知識

藝術性知識：能判斷，美與丑，好與壞的知識

什麼是資訊？

信息資訊（DIKW模型），泛指人類社會傳播的一切內容，現代社會一般從媒體上獲得信息，同時信息有時效性，過時的信息沒有什麼價值。

什麼是DIKW模型？DIKW模型（Data-to-Information-to-Knowledge-to-Wisdom Model），DIKW模型是一個可以很好的幫助我們理解數據（Data）、信息（Information）、知識（Knowledge）和智慧（Wisdom）之間的關系的模型，這個模型還向我們展現了數據是如何一步步轉化為信息、知識、乃至智慧的方式。

通過讀書只能學習知識，僅僅掌握知識，掌握的是一種非體力勞動技能。

能讓你從工廠走進辦公室，從漏天到空調房。

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碎片化學習

到今天，人人都是自媒體，在接受內容的同時也在制造內容。信息越發達，我們的選擇就更多了，知識領域的劃分越來越細，社會分工越來越明確，知識交集耦合越不相關，內容在不斷細分領域，從體系到片面，再到線和點。每個人都能找到自己喜好的信息。

信息時代，學習途徑和渠道不止讀書一種，只是輸入方式的不同，學會碎片化學習，受益終生。

首先說說圖文媒體

圖文信息包括紙質和電子兩類，目前報紙已經淘汰，只剩書籍。紙質文字媒體的實效性顯然不如其他媒體。

讀文字的需要想象空間，閱讀節奏讀者自己把控，你可以隨時劃重點，暫定去查資料。

創新是一種能力？還是一種天賦？

接著說說聲音媒體

聲音也就是聽書，聽書也需要想象空間，但是聲音媒體節奏快，不容你思考，也難抓住重點，常常是一代而過。

讀書類節目分成兩種：

朗讀讀書，也就是把文字讀有感情的讀出來。講解分析，樊登，羅胖 為代表，聽著很有道理，實則拾人牙慧。每個人對一本書的理解不同，看問題的角度不同，作者觀點也不同。

最后說說視頻媒體

視頻不需要觀眾有想像空間，視頻最少承載的信息最少，時長有限，觀點表達不清楚。但內容都是精華，省時間。

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聽書和短視頻替代不了看書嗎？

很多人說隨著生活節奏的加快，很多人都沒時間去看書，于是大家就選擇下載各種聽書軟件，利用上下班的碎片化時間聽書。

文字、聲音、圖像，都能承載信息，傳播信息，但具體還是有些不同。聽書與看書都不錯，只要你想學習，目前各大平台的有聲書非常發達。總有老古董告訴你應該看書，聽書種種弊端。

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電子書與紙制書只是習慣問題

電子書與紙質書最大的區別就是翻閱的感受。目前亞馬遜Kindle為代表電紙屏閱讀器，屏幕已經非常接近紙了。為什麼還是有人喜歡紙質書籍呢？

翻閱感受索引便利

首先談談翻閱感受，我的第一輛車是大眾PASSAT（帕薩特），這部汽車車上的空調系統是機械式的，例如我不看中控台，手伸過去憑借觸摸就可以實現模式切換和溫度調節等等。

模式切換有幾個卡位，分別是吹風擋玻璃、向前吹、吹腳下、向前和腳下共4個檔位。而溫度調節是中間向左是冷風、向右是熱風，操作起來極其簡單便利。后來換了一輛豐田Rezi(銳志)空調系統全部是數碼液晶屏，如果不看液晶屏根部不知道在調什麼，無法通過觸摸來完成空調的操作。

我跟很多車友討論過空調調節面板的問題，大家都同意我的看法，都喜歡那種老式的空調調節面板，恨不得能換回去，但汽車空調系統配備液晶屏是趨勢，配備液晶屏的空調系統使整車看上去更高端大氣上檔次。無論你喜不喜歡，這是趨勢，你必須接受。

這兩種感受就是我對電子書跟紙質書的感受，電子書感受不到書籍的厚度，閱讀只能看到數字顯示剩余百分比和剩余閱讀小時數。讀者對電子書沒有厚度的概念，而紙質書隨著翻閱厚度逐漸減少，更能把控閱讀時間等等。

人與人的差距是「軟件」還是「硬件」造成的？

其次是索引便利，紙質書可以通過快速翻閱，厚度感受，快速定位我們尋找的內容。但是電子書的索引有點痛苦。電子書沒有固定的頁如字體、字號、行間距等等都決定了電子書的頁數，所以電子書的頁數是動態的。但是可以通過搜索，打標簽等等方式解決。

再講一個故事，我適應蘋果手機的觸摸屏用了很長一段時間，當時使用Nokia 鍵盤手機，可以一邊開車一邊通過觸摸打電話，換成蘋果就不行了，無法通過觸摸來撥號。如果今天你還在使用帶鍵盤的手機（老人機）一定被人恥笑。

我要說的是使用電子書，就要接受電子書的閱讀方式和習慣，不能總是套用紙質書籍的閱讀方式和習慣。

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電子書的優勢

電子書給你的用戶體驗是紙質書無法提供，電子書相當于你隨身攜帶了一個圖書館。云同步可以在各種設備間共享，你能看到其他人的劃線標注，批注，評論。方便摘抄，做筆記，批注，設置書簽。強大的搜索功能，這是紙質書籍無法提供的。

開啟背景燈，可以在任何光線下閱讀。

老年人眼神不好，可以調整字體大小，不再需要拿著放大鏡看書。

我不讀紙質書籍，因為我接觸過印刷這個行業。

為什麼「高學歷」給「低學歷」打工？

因為印刷油墨由顏料、連結劑、溶劑、輔助劑組成，其中有機溶劑和重金屬元素對人體損害嚴重。 雖然這些有機溶劑干燥后絕大部分都會消除，但是殘留部分仍會對人體造成危害。特別是上墨面積較大、墨層較厚的印刷品，其殘留溶劑較多，在使用過程中釋放出的有毒物質污染空氣、危害人們的健康。

1、有機溶劑如乙醇，異丙醇，丁醇，丙醇，甲基乙基酮，乙酸乙酯，乙酸丁酯，甲苯和二甲苯經常用于印刷油墨中。 雖然這些溶劑可以通過干燥除去，但殘留的溶劑會遷移到食物中并對人體造成傷害。

2、一些有機顏料含有聯苯膠，它含有致癌成分，不應使用。

3、復合包裝材料在印刷中使用大量油墨，有機溶劑和粘合劑。 雖然這些配件不與食物直接接觸，但在食品包裝和儲存過程中，一些有毒物質會遷移到食物中，這會危害人們的健康。

4、油墨中有兩種顏料 - 無機顏料和有機顏料，兩者都不溶于水和其他介質，顏色鮮艷，穩定。 一些無機顏料含有鉛，鉻，銅，汞等重金屬，具有一定的毒性，不能用于印刷食品包裝和兒童玩具；

netkiller：推薦給重度「碼字者」的鍵盤

「讀萬卷書」和「行萬里路」

本人是隨身攜帶 Kindle 去旅行的，我的小紅書號netkiller 里面有我大量的旅游照片。

在任何時候，「讀萬卷書」和「行萬里路」都不沖突的，你可以邊旅行邊書讀。我的 kindle 是32GB，可以裝下一個圖書館的書。

netkiller：Kindle 我該選擇那款？

讀書的成本相比行萬里路很低，行萬里路需要很多錢，所以不是人人都能做到「讀萬卷書和行萬里路」

行萬里路另一層含義是讓你親自去體會，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

行萬里路需要大量資金，讀萬卷書需要大量精力。

讀萬卷書不行萬里路是呆子，行萬里路不讀萬卷書是物流員。

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最后總結

這是信息爆炸的時代，媒體隨著時代也在轉變，從口口相傳，到報紙和書籍，再到收音機和電視。如今短視頻是主流媒體。

很多人“聽書無法記錄書中的重點內容”，這是不對的，說這種話的人都是70后和80后，因為他們是讀紙質書長大的，他們不是玩電子產品長大的。

可以說你們不會使用電子產品，你仔細觀察，80后，90后，00后。80后使用鍵盤和鼠標，90后使用觸屏，00后使用Siri。這是習慣問題，玩電子產品長大的90，00對電子產品有他們自己的理解，聲音可以做筆記，聲音可以轉文本的。

80后幾乎不開彈幕，而90后00后能在飛快的彈幕中找到有價值的內容。這些是70，80后老人不具備的。

聽書和看視頻固然方便，但是無法達到閱讀紙質書的效果。

但是也是有竅門的，聽書和看視頻需要首先先建立知識體系框架，然后通過聽書和看視頻來完成知識體系拼圖，最終成為完整的知識體系。如果你沒有知識體系框架，聽書和刷視頻，只能獲得支離破碎的知識「點」，無法形成「線」和「面」以及最終的「體」。

勸你讀書的都是老古董

之前我學習 Photoshop，3D Max看書對著步驟做，怎麼也不成功。當我看了視頻教程之后，一切順利。讓我認識到學習應該看視頻，比看書更重要。此后我便不再看此類書籍了，今年我學習 Final Cut Pro 視頻剪輯，一本書都沒有看過，全是在B站上找視頻教程。

70/80后是通過讀書和報紙獲取知識和信息的，成長環境沒有視頻，所以他們不知道怎麼通過視頻學習，他們已經形成慣性思維，無法沖破認知的天花板，停留在看書學習的階段，還會以長輩身份指責他人。

90/00后別聽他們忽悠，他們不知道什麼叫彈幕，什麼叫倍速播放。

二次元環境成長起來90/00后，可以在飛快的彈幕中找到有價值的信息，甚至他們不滿足于視頻的播放速度，使用倍速播放（類似DVD 快進）。

人類的學習歷史，從讀石壁圖畫 -> 象形文字 -> 表音文字 -> 讀圖時代 -> 長視頻 -> 短視頻。你不覺得視頻就是人類石壁圖畫的翻版嗎（石壁圖畫/30張每秒+時間軸）？我們又回到了原始時代。

人與人的差距是「軟件」還是「硬件」造成的？

成功者的特質是什麼？

社會上的成功人士那個是通過讀書獲取的成功？他們多數人確實有讀書的習慣，如果你認為是讀書決定了他們的成功就大錯特錯。

如果讀書能使人成功，你讀了巴菲特的書為什麼炒股還會虧錢？

前面我提出了學習公式：

學習 = 知識 + 信息/資訊

巴菲特的書就是知識，知識理論你可以學會，但是后面的信息資訊，這是教不會的。這就是你跟巴菲特的差距。

知識可以在學校學習，學歷證明你已經掌握了這些知識，掌握知識并沒有卵用（保障你獲得一份非體力勞動的技能），掌握知識與學會開挖掘機和汽車駕照沒有本質區別。如果你是碩士學位，你已經碾壓了二馬，任正非和雷軍，博士學位更是碾壓他們兩個梯隊，為什麼高學歷要給低學歷的打工呢？你思考過嗎？

同是985/211 畢業，20年過后見分曉，同學聚會，為什麼有些人有房有車住在市中心，剩下的……有些人…… 問題出在哪里？

信息資訊是無法通過讀書獲取和學習的，信息背后是數據，能夠參透這些有價值數據是核心能力。

例如巴菲特和張磊等人做價值投資，他們方法論在他們書籍中都有講，說的明明白白，這是知識部分，你可以讀他們的書學習。除此之外他們能從各種渠道收集信息，整理信息，歸納總結，做出投資判斷，還會時常復盤。

對于信息資訊學習，只能靠你自己，首先信息的獲取渠道你就非常單一，處理能力來說，你的大腦就是i3 CPU 級別，巴菲特是i9 CPU 的級別。對海量資訊的處理，僅憑垂直領域的知識是不夠，需要的各種領域的通識知識。

這就是為什麼你讀書學習無法獲得成功的根源。

只通過讀書學習是一種極蠢的學習方式

為什麼人與人之間的共同語言越來越少？

在互聯網出現之前，我們只能去電影院看電影，從同樣的報紙，廣播和電視節目中獲取信息。這些內容是大眾文化信息。

所以茶余飯后，同事，朋友都在談論相同的話題，我們的共同語言特別多。

互聯網出現之后，我們認為海量的信息輸入會讓人們開闊視野，恰恰相反，互聯網加劇人們的信息鴻溝。互聯網給人們更多選擇，大家不在接受同質化的內容，人們可以選擇自己感興趣的知識領域閱讀。人們利用互聯網不是去學習通識知識，而是深耕自己所在的領域，于是出現了自己領域以外認知為零的現象。這也導致大家沒有共同語言，兩個人在一起尬聊，雞同鴨講。

有一種觀點，叫做“知識的詛咒”，大概意思就是，你學到的知識，會以一種不顯性的方式內化成你的思維模式，即便你可能在思考問題的過程中沒有意識到，但實際上你已經不知不覺地遵循了這種思維模式了，這會天然地讓擁有某種專業知識的人在和別人交流時形成一種壁壘。

有人說讀書可以提升修養，提高文化水平和審美水平。當你形容美景的時候會有一堆華麗的修飾，而不是一句臥槽，真TM好看。這是不對的，知識是水平分層，縱向分領域的，很多技術人員未必能說出“比臥槽TMD好看！”更華麗的辭藻。

只有讀文學的人才能說出華麗的辭藻，不是人人都讀文學書籍。

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