讀書當然有用，看一看毛澤東的經歷就知道了。毛澤東是典型的讀書人干革命，其成就遠超同時代的絕大多數人。即便在顛沛流離的行軍途中，毛澤東也是手不釋卷，妥妥的書生一個。

同樣是讀書，為什麼有的人讀成了孔乙己，有的人可以讀成毛澤東？中間的區別在哪里呢？

毛澤東讀書，是有強烈的目標導向的，毛澤東以改造現實為己任，讀書都是圍繞這個目標進行的。毛澤東非常明確自己需要讀什麼，該讀什麼。強烈的讀書自覺加讀書自律，使得毛澤東在政治、經濟、軍事、歷史領域的閱讀量達到了一個非常令人敬畏的高度。

而一般人讀書，要麼是缺乏自覺，要麼是缺乏自律。缺乏自覺，就會跟風閱讀，什麼流行讀什麼，逮住什麼就讀什麼，最后讀成了大雜燴。缺乏自律，就會淺嘗輒止，避重就輕，三天打魚兩天曬網，無法持續深入和提高。

毛澤東深知，讀書的同時，一定要了解現實的情況。所以毛澤東沒有讀書讀成宅男，而是將讀書和游歷相結合。毛澤東的游歷，不是簡單的走過場，而是到一地，就跟當地各階層的人交談，全面搜集信息。這使得毛澤東在有極高理論水平的同時，還對現實情況了如指掌。因此毛澤東在參加革命之前，就已經可以寫出非常火爆的現實評論文章，他的文章能夠緊扣人們的痛點，引發人們強烈的共鳴。毛澤東即使不參加革命，也會是一個非常成功的自媒體人。這一點，是當時乃至當今很多讀書人都做不到的。

一般人讀書，即使讀進去了，也很容易變得脫離現實，只愿意談理想談情懷，面對現實一無所知、束手無策，還天天看不起這，看不起那，妥妥的眼高手低，百無一用。如何克服這個毛病，具體方法其實毛澤東都已經寫在文集里面了，要想讀書改變命運的人，一定要認真讀一讀。

過去常說“百無一用是書生”“秀才造反，三年不成”，讀書目標不明確，讀書不以現實為導向，的確會出現這種后果。與其說讀書有沒有用，倒不如好好問一問自己，到底想要讀書帶來什麼樣的用？這個問題想明白了，接下來的事就交給毅力和時間吧。